17 June 2026, 18:35

Rheinisch-Bergischer Kreis beschließt wegweisenden Schulentwicklungsplan für Berufskollegs bis 2031

Landkreis legt Grundstein für Entwicklung von Berufskollegs

Rheinisch-Bergischer Kreis beschließt wegweisenden Schulentwicklungsplan für Berufskollegs bis 2031

Der Kreistag des Rheinisch-Bergischen Kreises hat den ersten Schulentwicklungsplan für Berufskollegs der Region verabschiedet, der den Zeitraum bis 2031 abdeckt. Das Ziel des Plans ist es, die berufliche Bildung strategisch voranzubringen, indem aktuelle und künftige Herausforderungen angegangen werden. Er bietet eine datengestützte Grundlage, um die Bildungsmöglichkeiten und die Fachkräftentwicklung in der Region zu verbessern.

Der Schulentwicklungsplan konzentriert sich darauf, ein ausgewogenes und zugängliches Angebot an Bildungswegen zu sichern. Dabei werden Themen wie demografischer Wandel, sich verändernde Bildungsbiografien, Digitalisierung und die Dynamik des Arbeitsmarktes berücksichtigt. Zu den konkreten Empfehlungen gehören die Steigerung der Attraktivität der Berufsausbildung, die Stärkung der Standortprofile, der Ausbau der Digitalisierung sowie die Förderung der Zusammenarbeit zwischen den Berufskollegs.

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Die Kreisverwaltung wird die im Plan skizzierten Maßnahmen weiter ausarbeiten und umsetzen. Regelmäßige Aktualisierungen sollen sicherstellen, dass die Strategie sich an veränderte Rahmenbedingungen anpasst.

In einer weiteren Entwicklung wurde die Förderschule in Refrath in Margot-Friedländer-Schule umbenannt. Der neue Name spiegelt den Bildungsauftrag der Schule wider und dient den Schülerinnen und Schülern als Vorbild. Der Vorschlag ging von der Schulgemeinschaft aus und wurde im Juli 2025 von der Schulkonferenz beschlossen.

Der Schulentwicklungsplan gibt der beruflichen Bildung im Rheinisch-Bergischen Kreis bis 2031 eine klare Richtung vor. Er enthält handfeste Schritte, um die Ausbildung zu modernisieren und den künftigen Fachkräftebedarf zu decken. Die Umbenennung der Schule in Refrath markiert einen weiteren Schritt, Bildungsinstitutionen stärker mit ihren Werten und den Erwartungen der Gemeinschaft in Einklang zu bringen.

Quelle